Основной конфликт сводился к тому, что еще до того, как венская группа переехала в Англию, многие члены Британского общества поддерживали воззрения Мелани Кляйн. Остававшиеся в Лондоне члены венской группы (часть переселенцев эмигрировала в США), среди них в первую очередь Анна Фрейд, Гедвиг и Вилли Хоф-фер, Барбара Лантос, Кете Фридлендер, с представлениями Мелани Кляйн не соглашались. Однако они считали возможным объединить отстаиваемые Кляйн идеи о детском развитии и роли проявляющегося уже в младенческом возрасте направленного на объект садизма с классической теорией психоанализа. Другие психоаналитики из числа новоприбывших, например Микаэл Балинт, не принимали полностью позицию венской школы, но не могли присоединиться и к школе Кляйн.

В конечном счете это противостояние вылилось в ряд дискуссий, состоявшихся в рамках еженедельных научных встреч. Начало этим дискуссиям положила вышедшая в 1943 году работа Сьюзен Айзеке о фантазиях и страхах у детей младшего возраста. Дороти Барлингем, Фридлендер, Гедвиг Хоффер и Фоулкс представляли «венскую оппозицию», в то время как Клиффорд Скотт, Адриан Стивен и Сьюзен Айзеке отстаивали позиции Мелани Кляйн. Фэйрбэйрн, Мэрджори Брирли и Микаэл Балинт занимали нейтральную позицию между двумя враждующими лагерями и со временем превратились в «третью силу» Британского психоаналитического общества.

Противостояние отличалось крайней остротой, при этом обе стороны пытались отыскать в работах Фрейда аргументы и обоснования в пользу своих взглядов. Прежде всего спор шел о возрасте возникновения эдипова комплекса, о происхождении Сверх-Я и о роли влечения к смерти. Эти проблемы отчасти вызывают дискуссии и по сей день. Следствием этого противостояния был выход из Британского общества Эдуарда Гловера, и вполне вероятно, что в Лондоне осталось бы гораздо больше членов венской группы, если б их не отпугнула неблагоприятная атмосфера местного общества. Тем не менее общество не распалось, поскольку удалось прийти к соглашению о том, что каждый молодой психоаналитик для продолжения своего образования должен был входить в ту или иную группу. С тех пор Британское психоаналитическое общество состоит из трех подгрупп. Первую обычно называют группой Кляйн, или группой А. Она включает психоаналитиков, которые были подготовлены сторонниками Мелани Кляйн и проходили у них контрольный анализ. Со своей стороны эти преподаватели должны были проводить клинические семинары в рамках основных направлений кляйнианской школы. В некоторых случаях даже те студенты, которые получили образование в соответствии с этими принципами, не принимались в группу Кляйн; однако в таком случае у них оставалась возможность стать внештатными членами. Таким образом, к моменту разделения на подгруппы постоянные члены общества должны были примкнуть к какой-либо «школе», даже если их собственные воззрения не совпадали с ее теоретическими подходами. Выходом из положения представлялось создание так называемой «промежуточной», или «независимой», группы. К ней принадлежал, например, Винникотт, который получил образование в соответствии с традициями школы Мелани Кляйн и находился под сильным ее влиянием, однако не чувствовал себя готовым полностью подчиниться ее регламенту. В. Р. Д. Фэйрбэйрн, которого особенно ценила Мелани Кляйн, тоже не пожелал войти в группу, находившуюся под ее руководством. Также и Эллу Шарп и Сильвию Пэйн, получивших большую известность в качестве преподавателей и педагогов, нельзя отнести к числу убежденных кляйнианцев. Джон Рикман и Джеймс Стрейчи тоже противились тому, чтобы их относили к представителям этой школы, хотя она и дала им мощные импульсы в их теоретической и практической деятельности. С другой стороны, такие аналитики, как Гиллеспи и Балинт, в целом соглашались с классическими концепциями Фрейда, но тем не менее их нельзя причислить к группе Анны Фрейд. Этих членов общества, которые не принадлежали непосредственно ни к одной из основных групп, иногда называли также «независимой группой А».

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Смотрите также

Творчество Мелани Кляйн
Разработав аналитический метод лечения маленьких детей, Мелани Кляйн создала инструмент, позволивший ей проникнуть в глубины психики и сделать новые открытия, относящиеся к раннему развитию челове ...

Последователи Фрейда
...

Организация рационального питания
Изучение радиационных воздействий на организм человека показывает, насколько опасно влияние радиации. Причем, как показали последние исследования, действия малых доз радиации на человека в большой ...